項目

資訊教育

參與人員

KNGO下午班 國中生

參與人數

5位學生

原先狀況

柬埔寨當地學校欠缺資訊教育的課程，大部分學生都是來KNGO組織學習電腦，但電腦只有13台，並不足夠全校學生使用，加上教材只有word、powerpoint、excel和小畫家，並且版本都是較早前的，教學內容野蠻淺的，加上當地電腦老是也只有一位，很難一時教許多人，往往上課效率不佳，同個東西要一直重教，學生沒學到甚麼，老師也很累。

課程內容

1、   我們前三堂資訊教育都在教導photocap，內容有介面的使用、工具的應用，如何匯入和匯出影片，加外框，照片修圖，加文字和對話框，去背等課程內容。

2、   第一堂先介紹photocap，跟他們說這是一種簡易的繪圖軟體，可以把照片修得更完美，或是製作日曆、卡片或海報，都可用這個軟體製作。接著就教他們用旁邊的工具列，像是筆刷如何調大小，柔和度和壓力等，都請志工一對一教他們，讓孩子們可以更快學會。

3、   工具大致上都是和小畫家類似的功能，所以我們著重在印章和漸層的功能，以及調柔和度和壓力的不同，讓孩子們自己動手學習。其中，有個跟小畫家功能很不同的是它的橡皮擦功能。Photocap的橡皮擦相當於去背的工具，會直接把背景去除，所以只能改用筆刷用顏色刷回去，因此可能需要花多一點時間跟小朋友說明。

4、   第二堂則是教匯入影片，加外框，調解析度，和壓縮檔案比例，或是調整要擷取照片的範圍。其中，我們較注重外框的部分，它有分一般相框、霧面相框和多圖相框，用法有稍微不一樣，所以要一個個跟他們解說，並告訴說他們要改檔名，以免圖檔被覆蓋。最後再用簡易的英文，讓他們知道壓縮檔案和解析度的數值意思。

5、   第三堂是教去背和照片修圖。教他們去背的意思後，才開始進行教學。先是說明去背五個工具的使用方式，跟橡皮擦的不同，在教如何存檔，與之前存檔的不同是要改圖檔形式，不然背景會直接變白色。給他們看示範做的合成照片後，請他們把去背的照片，運用一些創意，做出合成照片。照片修圖的部分，我們教他們修紅眼、皺紋和使皮膚光滑化，讓照片變的更加好看。

6、   後兩堂課，我們教進階excel，像是百分比、成績計算、資料驗證 圖表製作和基本數學計算等功能。統計成績的部分，先教導他們百分比的概念，在學習比例的計算，打出屬於自己的成績單。

7、   先輸入資料後，教他們資料驗算和圖標製作，學會看出資料的趨勢，不必在靠著數值在腦中評估。

8、   最後一堂，我們請小朋友用所學到的軟體，做一個作品，並從旁協助他們，看他們學習的成效。

課後效果

1、   學生對繪圖軟體十分有興趣，都自動自發的學習，旁邊的小朋友看了，也都使用旁邊多的電腦學習。

2、   介面和工具的使用用英文教實在很難溝通，後來就直接請小朋友動手試試，志工們從旁協助，比較快理解。但柔和度和壓力功能，也是請他們動手試試，雖然他們不了解專業單詞，但他們會使用這些功能。

3、   匯入或匯出影片他們學得很快，但相花時間，特別是多框的功能比較難，需要一對一教學。

4、   去背的教學也花了許多時間在解釋，要一對一的示範去背工具的應用，他們會比較懂。最後的圖檔形式他們會很常犯錯，或著就不小心覆蓋到圖檔，所以要一直提醒他們別犯錯，時時看著他們，看到錯誤就馬上跟他們說。照片修圖的部分，因為時間的關係，只有教一兩位學生，但他們學習時有點不懂修圖的意思，但試久了，自然發現差別了，也很努力的做練習。

5、   幾堂課看下來，發現學生學習時還是喜歡有教材看著學習，這樣也叫好複習，因此我們在當地期間做了教學用的PPT和下載檔，讓當地老師和其他學生們可以使用學習，讓這項軟體在當地可以持續的被許多人學習，發揮這項服務計畫的最大效應。

6、   Excel在當地已經有初步的教學過，所以有些人學習的較快，因此我們後來決定要一對一教學，比較能達成較好的效果。其實，使用上很簡單，但數學上的意義讓志工們都要重新教導，因此花了不少時間。但孩子們還是認真地聽，很積極向上。

7、   最後一堂課，看自己想用甚麼軟體作影片，後來因為excel太難做作品出來，因此拍個跟我們的合影，統一以photocap做出一個很棒的專案。

心得反思

剛到達當地時，我們的計畫跟對口接觸到的有些出入，人數、班級都和當時說的不太一樣，所以當時真的非常擔心沒辦法如預期教到資訊教育，很怕當初做的準備都白費了，但後來在跟對口溝通下，我們決定採用TA制，希望可以用這樣小班制的教學，讓少數幾人去教更多人，也避免了語言的問題，一舉多得。第一次上課時，有些小朋友的程度較好，所以進度很難一致，到最後就採用一對一教學，但當時並沒有全部人熟練photocap，才會導致場面混亂，一直狂問別人，因此下堂時，都先在一台電腦前示範，志工們也在旁看，等等學生不會時就直接教學，效率加倍。此外，我發現當地小朋友真的很喜歡畫畫，在他們嘗試用旁邊的工具列時，每個人都很開心的畫畫，我也從中發現他們十分有創意，並不需要我們在旁邊建議，他們就可以構想出很棒的畫了。在第二次上課前，有件很感人的事讓我們印象深刻，有位女學生很開心的拿著一束紅色花束給我們，說I love you,teacher.，僅僅只上過一次課，就很感謝還送禮物給我們，真的很感動，現在還歷歷在目。第二、三堂課就對他們來說比較難，因為要花許多時間用英文解釋，說明各功能的差異，難度十分高，因此幾堂課上下來教不多，但還是有教完。後三堂的excel就出現有一些人比較會的現象，因此要採個別教學，不然會浪費到時間。結果發現他們並不是會操作，而是數學程度不太好，不了解這樣的公式是在做甚麼，因此志工們有一大半的時間都在解釋，希望下屆可以先確認學生程度後，增加幾堂課程補上，不然會浪費許多時間，沒時間練習。最後幾堂課，我們請小朋友做出一個成品，每個人都和志工們拍了照片，並用photocap美化照片，從旁就可看出他們到底學會多少，可以再教一次他們不會的，做完成品後，每位學生都露出自信的微笑，讓我們覺得這幾堂課真的很有價值，更讓人開心的是有這麼棒的學生!

備註

結束那天，我們發送華碩禮品、一些文具和親手做的手鍊給他們，希望他們會持續的學習下去。